我的家在天津，高中毕业后来济南上学，与父母对泉城的情结有很大关系。他们都毕业于当时的山东医科大学，后来并入山东大学。我进入山东大学中加合作办学项目后，也可以和父母互称校友了。
刚进入该项目学习，最大的不适应就是那些厚厚的英文原版教材，这更多的是源于心理上的先入为主，担心自己身单力薄，难以越过这一关。我想很多同学和我有一样的想法。由于同时开设的有针对听说读写能力的英语课，我就充分利用机会，紧跟老师步伐，首先在阅读和词汇量方面取得突破。入学之后大约两个月的某一天，当我捧着厚厚的专业课教材时，我突然感到释然了。不仅是因为发现阅读教材内容不再那么吃力了，而且产生了一个念头：这些教材本身就是提高英语阅读能力的很好的读物，其涵盖领域如此之宽，为我打开了通向更广阔世界的大门。我将这一想法应用于实践，始终满怀好奇心去阅读每一本教材，抛开为学习而学习的观念。随着时间的推进，我逐渐得出一个结论：如果能够逾越语言的障碍，那些貌似可畏的英文原版教材将会为你呈现一条坦途；书中提及的每一条重要理论，都会借助丰富例证加以阐述。不要担心你的理解能力不够，不要在意某几个单词不懂，只要你的兴趣持久，一切问题都会迎刃而解。
家在省外，除了寒暑假外，我很少回家，大部分时间都在校内度过。教室、宿舍，两点一线，加上正常限度的课余生活，在该项目的两年时光转瞬即逝。然后被瑞津纳大学录取，顺利踏上赴加行程。直到那一刻，我觉得之前的一切经历都顺理成章。然而进入瑞津纳大学，开启海外求学的篇章后，我才体会到这样一句话：一个事物的意义往往都在之后被发现。这用来形容这这里的学习经历再贴切不过了。
就学习进度和难度而言，我来加拿大后几乎没有感到任何不适。这不能不说是在这个项目学习期间积累的宝贵财富，才使我能够从容处理所面临的问题。由于良好的学业成绩，我申请到萨斯克彻温省能源部的带薪实习机会。为期8个月的实习结束后，我正式被瑞津纳大学聘用，任职于国际学生录取办。我选择留在高校工作，并直接服务国际学生，一方面是因为我喜欢与年龄相仿的学生交流，愿意为他们提供帮助；另一方面，我也希望凭借这一契机，为该项目学弟学妹们的留学之旅铺平道路。
回想过去这几年，从该项目到加拿大，从学生到高校工作人员，一路走来，没有离奇的情节，没有太多的跌宕起伏，好似一场没有掌声的演出。沿着这条人生路线，我默默的朝着梦想前进。没有掌声，同样精彩。

（口述：王安珩，山东大学中加合作办学项目2008级学生）